关于三七句子

句子的同等成分

句子的同等成分—1。同等定语所修饰的名词的单复数的确定

I如果一个名词带有几个说明事物种类的同等定语,这个名词可以用复数,也可以用单数。如:русскийиукраинскийязыки=русскийиукраинскийязык=языкирусскийиукраинский

注意以下情况:

1词序倒装(即名词在定语之前)时,名词用复数,如:

языкирусскийиукраинский

Местапервоеивторое

2名词必须用单数的情况

1)名词只有单数时,则在任何情况下都只能用单数。如:

среднееивышееобразование

Чрнаяицветнаяметалургия

Тяжлаяилгкаяпромышленность

2)单数的同等定语用区分连接词,对别连接词,对比连接词连接时,名词用单数。如:сегодняшнийиливчерашнийдень(нетосегодняшний,нетовчерашнийдень)

Каквэтой,такивсоседнейкомнате

Нетолькобольшой,ноималенькийзавод

3定语为顺序数词或代词时,名词可用单数。如:

умоегоитвоегоотца

Междутретьимичетвртымдомом

Онбылотличникомввосьмомидевятомклассе

但为了明确为不同事物,名词也常用复数。如:

Перваяивтораямировыевойны

Втораяитретьягруппы

Ученикивосьмогоидевятогоклассов

句子的同等成分—2。同等主语的主谓一致情况

句中有几个同等主语时,谓语和主语的一致取决于许多因素:主语用什么连接词连接;主谓语的前后位置(词序);主语和谓语的意义等1同等主语的位置:

1)同等主语在谓语之前时,

A.谓语一般用复数。如:

КатяиЗинаразговариваютпо-английски

Шумикрикраздовалисьвезде

B.同等主语前有定语каждый,всякий,любой,никакой,ниодин

等时,谓语用单数,强调“每一个,任何一个”。如:

Каждыйпионер,каждыйшкольникдолженучитьсяхорошоиотлично

Онтакрисовал,чтобыкаждыйэпизод,каждаядетпльнесласвоюнагрузку

Ниодинстудент,ниодинученикнедолженбытьвнефизкультурногодвижения

2)同等主语在谓语之后时,

A.可用单数,也可用复数。如果最邻近谓语的主语是单数时,谓语的性取决于最近的主语。如:

НалицеГригорияотразились(-лось)страданиеитревога

Здесьживт(-ут)ВалентинаиесынФдор

Вдеревнепослышался(-лись)топотикрики

B.如果行为是积极的,为了强调主体众多,谓语多用复数。如:

ВечеромкомнеприехалииПетя,иКатя

3)同等主语中有я时,谓语用复数第一人称。如:Папа,мамаияживмвМоскве

第二,第三人称合用时,谓语用复数第二人称。如:Иты,ионсделаетеэтолучше

2同等主语用连接词连接时,

1)用连接词кактак(=ии)连接时,谓语用复数。如:

Пришликакпреподаватель,такистуденты

2)用连接词нетольконои,或еслинето,或нестолькосколько连接时,谓语通常就近一致。如:

Нетолькосодержание,ноисамаформатребоваласпециальногоразговора

Набольшейчастиихлицвыражаласьеслинебоязнь,тобеспокойство

3)用连接词неа(но),或ане连接时,后面的谓语与实际行动的主语一致。但是如果主谓倒装,(即谓语在前,主语在后),则谓语就近一致。如:

Неон,аяпойду

Неты,носудьбавиновата

Роман,анеповестьбудетопубликован(对比:Опубликовананеповесть,ароман)

Несын,адочьпомогалародителям(对比:Родителямпомогаланедочь,асын)

4)用连接词или,或нетонето连接时,

1)主谓倒装时,谓语就近一致如:

Приедетотецилимать

Налицеунеговыступалнетострах,нетодосада

2)正常语序时,如果同等主语用不同性的名词表示,谓语为避免性的不便,要用复数如:

Отецилиматьдолжныприехать

Врачилимедсестрадежурилиупостелибольного

句子的同等成分—3定语与同等成分的一致的情况

一个定语说明两个以上的名词时,定语可用单数,也可用复数如:

Здесьжилимои(мой)отецимать

如果用单数,形式就近一致如:

Летнийжаризной

Каждыйзаводифабрика

Русскаялитератураиискусство

Написатьсвойадрес,имяиотчество

但有时这种就近一致形式可能引起歧义,因此为了表明形容词定语和所有名词发生关系,而不仅仅只和邻近的名词有关,定语用复数

Показалсянебольшойдомисад(对比:Показалисьнебольшиедомисад)

曾都一中2016级高二上学期英语小卷训练

—必修五Unit2句子翻译

高二英语备课组2016-8-22

句子翻译一(单元知识点)

1令老师非常高兴的是,新的教学方法吸引了学生的注意力。(delight,attract)

2英国由大不列颠和北爱尔兰王国组成,这让很多学生很困惑。(consist,puzzle)

3我认为在方便的时候澄清我的立场很值得。(worthwhile,clarify,convenience)

4她的父母为她的20岁生日安排了一个大型派对,这的确令她非常激动。

(arrange,do,thill)

5他现在住在一间家具齐全的公寓里,因为他买的房子正在建设中。

(furnished,construction)

6真是奇怪,那个年轻人竟然取代了那个有经验的经理。(strange,place)

7她高兴地发现她的女儿已经改掉了那个坏习惯。(delighted,break)

8值得赞扬的是,那个穿着白色上衣的小女孩主动和那个感到被忽视的男孩玩。

(credit,leave)

9大致来说,现代建筑分为三类(categories)(roughly,divide)

10更多情况可在网上查到,因此如果你方便的话可以查一下。

(available,convenient,refer)

Furtherinformation___________

11我无法想象你在的报告中居然漏掉如此重要的信息。(imagine,leave)

12让学生们高兴的是老师对他们一视同仁。(delight,alike)13我们只有团结起来才能创造灿烂辉煌的未来。(unite,splendid)

Onlywhen

14你觉得花这么多时间澄清问题值得吗?(worthwhile,spend,clarify)

Doyouthink_______

句子翻译二(语法:要求:have/get/find/leave/make/consider/feel/…+宾语+过去分词做宾补)

1我很高兴的看到这个问题很快被解决了。(see,settle)

2他们把门锁了好长一段时间。(keep,lock)

3她失望的发现她的建议被拒绝了。(find,turndown)

4她想让她的油画在艺术馆展览,但是我们认为她的作品并不受欢迎。(want,display)

5当他苏醒过来时,发现自己被敌军包围了。(cometolife,surround)

6父亲生气地离开了房间,留下(leave)他一个人坐在桌旁。(leave,seat)

7所有的老师正在讨论这个计划,他们想让这个计划明年得以执行。

(wouldlike,carryout)

8周围种了许多五颜六色的花,她的房子看上去就像一座漂亮的花园。(with,plant)

必修五Unit2小卷答案

1Tothedelightoftheteacher,thenewteachingmethodattractedtheattentionofthestudents

2TheUnitedKingdomconsistsofGreatBritainandNorthernIreland,whichmakesmany

studentspuzzled

3Ithoughtitworthwhiletoclarifymystandatmyconvenience

4Herparentsarrangedabigpartyforhertwentiethbirthday,whichdidthrillherverymuch

5Heisnowlivinginafurnisheddepartment,forthenewhousehehasboughtisunder

construction

6Itisstrangethattheyoungmanshouldhavetakentheplaceoftheexperienced/expert

manager

7Shewasdelightedtofindthatherdaughterhadbrokenawayfromthebadhabit

8Tohercredit,thelittlegirldressedinwhiteplayedactivelywiththeboywhofeltleftout

9Roughlyspeaking,modernarchitectureisdividedintothreecategories

10FurtherinformationisavailableontheInternet,soifitisconvenientfor/toyou,youcan

refertoit

11Ican’timaginethatyoushouldhaveleftoutsuchimportantinformationinyourreport

12Whatdelightsthestudentsisthattheteachertreatsthemalike

13Onlywhenweareunitedcanwecreateasplendidfuture

14Doyouthinkitisworthwhiletospendsomuchtime(in)clarifyingtheproblem

1Iwasdelightedtoseetheproblemsettledquickly

2Theykeptthedoorlockedforalongtime

3Shewasdisappointedtofindhersuggestionsturneddown

4Shewantsherpaintingsdisplayedinthegallery,butwedon’tthinkthempopular

5Whenhecametolife,hefoundhimselfsurroundedbyenemysoldiers

6Hisfatherlefttheroomangrily,leavinghimseatedaloneatthetable

7Alltheteachersarediscussingtheplanandtheywouldlikeitcarriedoutthenextyear

或Alltheteachersarediscussingtheplanthattheywouldlikecarriedoutthenextyear8Withmanycolorfulflowersplantedaroundthebuilding,herhouselookslikeabeautiful

garden

No9(句子中的单词重音发音技巧)

WelcometoDailyTipsonLearningEnglishToday’stipisonwordstressonsentences

Ingeneral,itistruethatcontentwordsarestressedwhereasfunctionwordsarenotstressedContentwordsusuallyconveythemeaningofthesentenceFunctionwordsmakethesentencegrammaticallycorrectContentwordsare:nouns,mainverbs,adjectives,adverbs,this,that,these,those,and“wh-“words,who,what,when,why,how,whichFunctionwordsare:articles,suchas“a”and“the”;possessiveadjectives,suchas“his”,“my”,“your”;prepositions,suchas“in”,“on”,“of”;conjunctions,suchas“and”,“but”;personalpronouns,suchas“I”,“he”,“she”;the“be”verb,“am”,“is”,“are”,“was”,“were”;andauxiliaries,suchas“do”,“does”,“did”

Takeforexamplethesentence“Andrewbrusheshisteetheverymorning”Thecontentwordalonecanconveythemeaningofthesentence,namely“Andrewbrushesteetheverymorning”Thefunctionalword“his”onlymakesthesentence

grammaticallycorrectSo“his”isunstressed,theotherwordsarestressedWhyisn’t“his”stressedBecauseofcoursehebrusheshisteeth,notyourteeth,ormyteethThiswewouldnaturallyassumeIf,however,Andrewbrushessomeoneelse’steethbesidehisown,thenitwouldbeveryimportanttoletyourlistenerknowthatbystressingwhoseteethhebrushes

So,whatwordsshouldbestressedThesimpleansweriswhateverwordsareimportanttothemeaningyouaretryingtoconveyifsomeonewritethesentenceontheboardoutofcontextandasks,“WhichwordsareimportantWhichwordsshouldyoustress”Youshouldanswer,“Thatdependsonthecontext”StressisusedtoletyourlistenerknowwhatisimportanttoyourmessageIfyoustresswordsproperly,yourlistenerwillhaveaneasytimeunderstandingyourmessageIfyoustresseverywordequally,thenyourlistenerwillhavetolistenverycarefullyandtrytoguessthemainpointofyourmessageIfyourstressthewrongwords,thelistenerwillmisunderstandyourmessageorjustfeelveryconfusedSoremembertostresstheimportantwordstoyourmassage

Thishasbeentoday’sdailytipTuneintomorrowforanothertiponlearningEnglish

精彩内容 每天更新

欢迎分享