回延安关于语言的句子

《回延安》导学案

学习目标

1、了解“信天游”的特点。2.理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题;

3.学习比兴和夸张的手法。4.诗歌的朗读技巧。

5.学习本诗成功运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情。

二、学法引导

通过朗读、讨论体会诗歌所表达的感情。

学习过程

一.文学常识

1.关于信天游:信天游是陕北民歌的一种形式,它的曲调纯朴、高亢、悠长,节奏自由。歌词通常为两句一段,长度由一段至几十段不等,每段压一韵。每句字数不定,但基本上以七字句为主。句中多用叠音字,修辞上多用比兴、夸张等手法。2《回延安》是贺敬之1956年重回延安参加“五省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。诗人1940年到延安,1946年离开延安。从1946年到1956年,其晨离开整整10年。全诗以“回延安”的过程为线索,共写了五个部分。

3贺敬之,现代著名诗人和剧作家。1945年和丁毅执笔集体创作新歌剧《白毛女》。主要作品有《放声歌唱》《十月颂歌》《雷锋之歌》等。

二、基础知识

1、读准字音:

白羊肚()糜子()荡漾()青荇()

揉碎()斑斓()漫溯()笙箫()

2、辨字组词:

羔()糜()窑()畔()箫()

恙()靡()窖()衅()萧()

三、内容欣赏:

1、试给诗歌的每部分加上小标题,概括每部分内容。看作者抒发思想感情的线索是什么?

2、反复朗读这首诗,体会这首诗是通过哪些手法来抒发自己对延安的热爱和赞颂的?3这首诗有什么特点,试着用自己的话表达一下。

读出的亲切、热烈、真挚情感

诗歌第一部分通过“莫”“抓”“贴”“梦”“搂”“扑”等词语,(2)《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了

要求用自己的语言描述团聚的热烈场面和三代人的欢喜、变化及畅谈的情景。

第四部分。

(1)指名朗读,要求思考并能找出本节的中心句——“母亲延安换新衣”

诗人是怎样围绕这一中心写的:“总——分——总”;讨论夸张、排比、拟人、比喻手法的表达效果以及诗人选取了哪些典型形象来表现延安城的巨变的。

,讨论诗人是怎样简练地写出延安对中国革命的贡献的,体会末两节的含义。

一、基础知识及运用

1.给下面句子带点的字注音。

①灰尘呀莫把我的眼睛挡住了()

②娃娃争抢来把手拉()

③杜甫川唱来柳林铺笑()()

④米酒油馍木炭头()

⑤东山的糜子西山的谷()

⑥羊羔羔吃奶望着妈()

思维点拨

要注意多音字和形似字的正确读音:

“了”不读le,应读(li3o)。

“把”不读“把柄”的“把”b4,应读(b3)。

2.解释下列词语。

登时:________几回回:________

脑畔上:________鸡毛信:________

窑:________坑:________

思维点拨

要结合上下文句理解词语含义。如“脑畔上”这里指窑洞的顶上。3.给下面形近字组词。

厉()搂()梢()捎()励()楼()稍()哨()炕()喘()抢()朴()坑()湍()抡()仆()

4.填空(每格限填一字)。

①灰尘呀莫要把我眼睛________住了。

②双手________定宝塔山。

③毛主席________上了天安门。

④一头________在亲人怀。

⑤手________黄土我不放。

⑥紧紧儿________在心窝上。

1、默读诗歌,划分节奏,标出韵脚

满心话登时说不出来,

一头扑进亲人怀。

(2)树梢树枝树根根,

亲山亲水有亲人

“比者,以彼物比此物也。”

*比兴

“兴者,先言他物以引起所咏之词也。”

判断:树梢树枝树根根,东山的糜子西山的谷

亲山亲水有亲人()肩膀上的红旗手中的书()

*夸张

例句:一口口的米酒千万句话双手搂定宝塔山

(指导学生正确理解以上两个夸张句)

*其它修辞

(指导学生自己找出例子并分析)

〖拓展环节〗

山丹丹开花满山坡,

咱陕北变成金银窝。

宝塔山高延水长,

共产党是我们亲爹娘。

_____《信天游唱给毛主席《回延安》当堂达标练习备课:基础训练

1、《回延安》体裁是___,采用陕北_____的形式创作的。

2、《回延安》中出现了一些口语化的语言,例如:_______,

_____________。

3、《回延安》中,“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”运用了____的修辞手法,表达了作者____________________。

二、阅读《回延安》片段,回答下列问题。

二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。

树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶望着妈,小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里,天南海北想着你……

1、节选的语段主要写了什么内容?

2、词中的“羊羔羔”有什么含义?

3、词中的“母亲”运用了什么修辞手法?具体指什么?表达了作者怎样的感情?

4、你如何理解“东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书”一句的意思?

学案

姓名:班级:日期:

课题:回延安课时:1

学习目标:

1了解诗人热爱革命圣地延安,热爱革命事业和革命人民的思想感情。

2学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞手法。

3收集延安的相关知识,了解当时的革命者对延安的特殊情感。

自主预习:

一、作者介绍及写作背景

1、贺敬之,当代诗人、剧作家。山东峄县(今枣庄市)人。1940年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习。1945年,鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》,文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》《乡村之夜》《放歌集》《雷锋之歌》《贺敬之诗选》等。

2、“1956年,我跟随当时团中央的一位领导回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了,回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出个节目,我说我用信天游的方式写几句诗,抒发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了一夜……当时我是在窑洞里面走着唱着,还流着眼泪。”

二、词语积累

搂定()白羊肚手巾()糜子()脑畔()油馍()一盏盏()

整体感知:

本诗计五个自然章(即部分),诗歌以诗人离别11年后重返延安的激动心情为线索,主要写了什么内容?

合作探究:

一、研读文本

1第一部分中运用哪些关键词语抒发了诗人行近延安时什么样的感情?

2第一部分中运用哪些关键词语抒发了踏上延安土地时什么样的感情?

3第一部分主要描写了什么,抒发了什么样的感情?

4第二部分运用什么修辞手法描写当年的延安生活,写出了什么样的情况?

5第二部分构成了什么样的结构形式,抒发了什么样的感情?

6第三部分是怎样描写团聚场面的,描写出什么样的团聚场面?

7第三部分构成了什么样的结构形式,表现了什么样的情景?

8第四部分构成了什么样的结构形式,抒发了什么样的感情?

9第五部分构成了什么样的结构形式,和前文构成了什么样的关系,抒发了什么样的感情?

二、探究主旨

《回延安》同步练习

一、字词练习:

1、写出加黑的字的字音:

白羊肚()糜子()荡漾()青荇()揉碎()斑斓()漫溯()笙箫()

2、辨字组词:

羔()糜()窑()畔()箫()恙()靡()窖()衅()萧()

二、下列各句加粗词解释有误的一项是[]

A.满心话登时说不出来登时:立刻

B.脑畔上还响着脚步声脑畔上:头上

C.我梦见鸡毛信来鸡毛信:一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件

D.天南海北想着你天南海北:形容距离遥远,地方又各不相同

三、下列各句中没有错别字的一项是[]

A.心口呀莫要这么历害地跳

B.红旗飘飘把手招

C.满窖里围得不透风

D.保卫延安你们废了心

四、对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是[]

A.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(比喻)

B.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!(夸张)

C.白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。(借代)

D.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人)

五.下面各句采用什么修辞手法?表现了诗人怎样思想感情?

①千声万声呼喊你________

②杜甫川唱来柳林铺笑________

③双手搂定宝塔山________

④母亲延安就在这里________

六、选词填空正确的一项是

1.几回回梦里回延安,双手________定宝塔山。

满心话登时说不出来,一头________在亲人怀。[]

A.抱扑B.搂靠

C.绕扎D.搂扑

2.选词填空正确的一项是

①一条条街道________②一座座楼房________

③一盏盏电灯________④一排排绿树________[]

A.①披彩虹②亮又明③宽又平④迎春风

B.①亮又明②披彩虹③宽又平④迎春风

C.①宽又平②迎春风③亮又明④披彩虹

D.①宽又平②披彩虹③亮又明④迎春风

七、阅读下节诗歌,回答文问题:

杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮!宝塔山下留脚印,毛主席登上了天安门!枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!赤卫军,青年团,红领巾,走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头!身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!

1贺敬之,当代()、()。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《》等,剧本《》(与丁毅等合作)。《回延安》选自《》,是贺敬之1956年重回延安参加“五省(区)青年造林大会”时写的一首抒情诗。

2.下面各句采用拟人修辞手法的一项是[]

A.宝塔山下留脚印

B.身长翅膀吧脚生云

C.延河滚滚向“前进”

D.光荣的延河还要在前头

3.诗中运用了叠词,表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来:A.表示事物B.表示数量C.表示情态D.表示颜色。请摘抄这节诗的叠词,并标上相应的序号。

①________()②________()③________()

4.“枣园的灯光照人心”指的是________

5.这一节写的主要内容是________

参考答案

一、

1、dǔméiyàngxìngróulánsǜshēng

2、羔羊安然无恙;糜子风靡;窑洞地窖;湖畔挑衅;箫管萧条

二、B(“脑畔上”本诗中是指“窑洞的顶上”。)

三、B(A项中,应改为“厉害”;C项中应改为“满窑”;D项中应改为“费了心”。)

四、A(这句的修辞方法是拟人。)

①五、

②夸张,表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情;

③拟人,作者把河水村庄看做亲人,表达了它们无比亲切、真挚、热爱的感情

夸张,表现了对母亲的眷恋和怀念的深情

④比喻,抒发了诗人离别延安十年后,再踏上延安土地时的兴奋、激动,以及见到亲人的喜悦心情。

六、1.D2.D

七、

1诗人剧作家《放歌集》《白毛女》《放歌集》

2.A

3.①高高C②滚滚C③辈辈B

4.毛主席在枣园手书巨著,他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。

5.歌颂延安辉煌的革命历史,展望美好的未来。

《回延安》导学案主备:陈金萍审核:张素利

一、课前准备:上图书馆或者上网查找有关延安的资料,然后整理成小故事的形式。了解信天游这种民歌,找些来读读。

二、口语训练:阅读信天游作品,跟大家讲延安的故事。

三、内容欣赏:

1、试给诗歌的每部分加上小标题,概括每部分内容。

2、反复朗读这首诗,体会这首诗是通过哪些手法来抒发自己对延安的热爱和赞颂的?

四、背诵你最喜欢的一节诗。

《回延安》当堂达标练习备课:

基础训练

1、《回延安》体裁是___,采用陕北_____的形式创作的。

2、《回延安》中出现了一些口语化的语言,例如:_______,

_____________。

3、《回延安》中,“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”运用了____的修辞手法,表达了作者____________________。

二、阅读《回延安》片段,回答下列问题。

二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。

树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶望着妈,小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里,天南海北想着你……

1、节选的语段主要写了什么内容?

2、词中的“羊羔羔”有什么含义?

3、词中的“母亲”运用了什么修辞手法?具体指什么?表达了作者怎样的感情?

4、你如何理解“东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书”一句的意思?

《再别.康桥》导学案

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