6岁男孩子自我介绍

其实很多男孩子都不知道,女孩子在冲他们发火后自己却转过身不断啜泣。

其实很多男孩子都不知道,女孩子从来不会真正生他们的气,因为她是真的喜欢他在乎他。

其实很多男孩子都不知道,女孩子只会对她自己喜欢的男生唠唠叨叨,也只会对自己喜欢的人耍性子。

你要知道,假若她不喜欢你,她根本不会来在乎你关心你,她是怕你做错事情。

你要知道,假若她不喜欢你,她根本不会对你发火,不会冲你撒娇,不会让你哄她——因为在别人面前她都是淑女。

你要知道,假若她不喜欢你,你根本就没有本事让她哭泣,即使让她生气也不会超过2天!

而这一切都只是因为她喜欢你,而这一切都因为你还不够在意她不够懂她……

于是,你们时常争吵,你认为她脾气不好,她认为你不够迁就她……

于是,你们总是冷战,你以为她不喜欢你,她以为你不在乎她……

于是,你们总莫名其妙的彼此错过,也许擦身而过本身就是一种悲伤着的无奈与幸福……

要知道,凄美依然是美的一种,并且美的绚丽悲凉而沧桑,那是更加的美~

因为她喜欢你,所以才偶尔冲你发火,时常对你撒娇。

因为她喜欢你,所以才会生你的气;

而又是因为喜欢你,她才不会去生气那么久。

你可知道,每个女孩子的心都是水晶做的,晶莹剔透,很容易就碰伤摔碎。

你可知道,每个女孩子都是不设防的,你那么轻易就闯进她的心,走的时候却只留下伤害!

她从来都不知道,这个世界上根本没有可以让她哭的人,因为真正值得让她哭的那个人根本舍不得让她哭……

她会很矜持,她会很骄傲,她会很冷淡,她总是嘴里说着“你走开”,心里却一直叫你留下。

请竖起你的耳朵,也请打开你的心,去听她内心真正的呼唤吧,而不是她嘴里的口是心非!

她会看着你转身,然后她跟着你转身;当侧身而过的时候,你看不见她的泪,那是滂沱在心里的泪~

如果你喜欢她,请多陪陪她;如果你喜欢她,请多宠宠她;如果你喜欢她,请多让让她……

如果你真的喜欢她,请你去听听她内心的声音,那是一种呐喊!请你张开臂膀拥抱她!

在爱情世界里,你们总是彼此伤害着,彷佛这样才能证明自己爱得激烈,爱到轰轰烈烈!

可是,爱情没有孰对孰错,更没有你比我多我比你少的概念。

你爱她,她爱你,如此就已经足够,不要试图让彼此受伤,让彼此更加脆弱悲伤。

你们彼此相爱需要的是温暖、是幸福、是甜蜜、是快乐,而不是伤害。

不要用沉默宣战,不要互不相让,更不要什么话都不讲就漠然离去。

要知道,当你离去的时候,你的眼睛起了雾,她的眼角泛着泪光……

越是安静,战火就越传,这是冷战,也是彼此的伤害。无论以后怎么的复合,那些伤口是曾经存在的,是你怎么也抹不去的……

请给她一个拥抱,用你的拥抱去化解她心里的悲伤与眼角的泪水。

她喜欢你,她绝对不会拒绝你的拥抱,她只会害怕你的冷漠、转身的无声安静。

请记住,相爱的人不要宣战,因为带来的伤害超出你的预计。

也请记住,只要你喜欢她,没什么是你接受不了的,只要你喜欢她,就喜欢她的一切一切。

那么她所有的小性子、所有的坏脾气、所有的臭毛病在你眼里都是撒娇。

也请记住,她喜欢你,需要的不是你真的转身,她嘴里说着的也不是她真心话。

她只是想你宠她,想你抱她……

哪怕,没有道歉……

爸爸说我像个男孩子

我是一个刚满十一岁的女孩子。因为太爱看书,我过早地戴上了眼镜,外表还算挺斯文的。

可一向把我视为掌上明珠的爸爸,却说我像个调皮的男孩子。爸爸的话是有根据的:自从我“呱呱“落地以后,我家就被闹得鸡犬不宁。稍大一点,脸盆、痰孟、茶杯经常被我打坏,连被单、纱巾┄┄也常常遭到我的袭击,我成了我家不可一世的小霸王。为此,爸爸不免要发火,可我仍然嘻嘻哈哈地胡作非为。

我不大喜欢串门,却爱往外边跑。我经常跑到河沟边去捉小鱼逮小虾。我家差不多成了生物角,连淘菜用的盆子也被我拿来养了一只耀武扬威的大螃蟹。可惜这些可爱的小生命不适应我家的环境,过不了几天就纷纷“升了天“。可是要不了多久,我就会化悲痛为力量,继续到河沟边去大干一场。

我不论什么东西,都喜欢拆开看看。收录机、台灯、闹钟经常被我拆开又装上,连我心爱的洋娃娃也被我“解剖“了。妈妈为此经常埋怨我,可爸爸却表扬我,说小时候爱动手是件好事。

我很爱看精彩的武打电视,看完也想学学。可我不是学武的材料,不是扭伤了胳膊就是碰疼了腰,常常会惹得全家哈哈大笑。我穿的衣服两天必须换一件,否则脏得要命。

我不喜欢生气,常嘻嘻哈哈地笑个不停。可有一件事,却使我一连生了好几天气。事情是这样的:今年初,我因故入学考试时,我这个在原校经常是前五名的学生竟连前十名都没有进入,这能让我不生气吗?后经老师鼓励,我下决心一定要赶上去。真是功夫不负有心人!期中考试时,我终于进入了班上前五名的行列。

我还很好交朋友。我的朋友们都很老实、善良。我对她们也很讲“义气“。你看,我的性格与爱好,不正像个男孩子吗?

无指导老师,自己写的

很多家长都知道,男孩和女孩的教育方式是有所区别的。很多人说男孩子更难教,我们一起看看作为家长,应该如何教育男孩。

男孩子从小就应该学着大气,而父母身为第一任老师也就更加责任重大。现在有的男孩子动不动就痛哭流涕,一点都没有男子汉的样子,这和现在的孩子们从幼儿园到小学整个儿童时期多是在女性教师的教育下成长有直接关系。社会上出现了“阴盛阳衰”、男孩不大气、女孩多霸气的局面。

男孩子要成为男子汉,从小就要学着大气。大气是人生成就大事的基础,是一个男人做人做事最能体现其男性魅力的方面。这种大气不是生来就有的,也在于后天培养。

要教孩子从小大气,我们大人就要做出榜样。要学君子坦荡荡,小事忍让,不要计较一时得失,不搞当面一套背后一套,也不背后说人短长,更不要为了争名夺利搞阴谋诡计……

大气是一种高远的眼光,使人不局限于暂时的成败与得失。有大气的家长,孩子考试考好了也不会喜形于色,欣喜若狂;孩子没考好也不会怒发冲冠,不饶不依,唯孩子是问。大气是一种修养,大人尚且需要在日常生活中学习磨炼,天长日久才能养成,孩子就更需要从小培养锻炼,通过耳濡目染渐渐熏陶。

要让一岁小儿把自己的玩具和食品主动分给别的小朋友,那是不能办到的,除非你硬拿过来。冬冬小的时候就是这样,正在家里玩得好好的,来了小朋友,马上就把自己的玩具搬到炕里,还用小被子盖起来,不给小朋友玩,连看你都甭想看到。

这使我们认识到,自私是一个人的天性,特别是对小孩子来说是一种本能。要改变这种自私自利的天性,只有教育,而且大人要身体力行做出榜样来。

1、勇气

全书就像一首散文诗,语言优美、琅琅上口,画面鲜活、风趣幽默,非常适合大声朗读和课堂讲述,作者采撷生活中小小的片断,用优美的语言和活泼的画面,教孩子用源源勇气面对未知的下一刻:勇气是骑自行车不装辅助轮,是留下一根棒棒糖明天享用,是向陌生人问好,是勇尝不喜欢的蔬菜……

2、真正的男子汉

文/河马

这个故事最突出的就是很搞笑,作者兼画家奥尔特始终在不遗余力地嘲笑那些自以为是的小男孩们。

故事本身的内容就很有趣。它讲的是,两个小男孩不好好睡觉,在床上不断地拿女孩子取笑,来回折腾。结果呢,哎,别提了,男孩子们丢尽了脸。

这个故事最有趣的地方在于,这个故事完全可以倒过来讲,而且可以一样的滑稽。

如果有兴趣,我们可以鼓励自己的孩子(男孩子优先)也来编本同样的书来嘲笑一下女孩子,只要知道怎么编,很容易的。

首先,我们要把故事的背景放进一个大家最熟悉,也是最封闭的空间——卧室。这是最能体现人本性的地方,有足够的隐私空间,我们可以在这里肆无忌惮地表现,丑态百出,没人看得见,嗯,除了最亲密的人。

接着,我们做的事很简单,用色彩和小道具来确定一下性别。本书用大面积单调的淡黄和淡蓝色代表男孩子,用深浅不一的粉红色代表女孩子;男孩子被安排在空荡荡的铁床上,大概只有铁床才禁得起他们折腾,床头的栏杆上装饰疙疙瘩瘩,大概代表了这两位的性格。女孩子睡的是光滑的木床,周围摆放着装饰品,你知道,女孩子的空间都是这个样子的。男孩子嘛,作者只为他们安排了一样特别的装饰品,只有到快结尾时,你才会发现这个东西的滑稽效果。

下面我们要在造型上下下功夫。

这本书的男孩子秉承奥尔特的一贯风格,造型丑怪有趣。因为画面上除此二位别无他人,作者索性用粗犷的轮廓线和阴影把他们塑造得立体感十足,充满力度和活力。他们在卧室里尽情高调表演,每当他们自以为得计时,奥尔特就让他们在床上又蹦又跳,大呼小叫,不断交换位置,他们越过火就越给他们特写,越特写,他们的神情就越是夸张,嘴巴就张得越大,牙齿就越小。为配合画面,文字也随着他们的声音变化时大时小。

画面上的女孩子则低调许多,有时甚至显得有些窝囊。每当男孩子找到一个新理由大肆嘲笑女孩后,女孩子就出现一次,每次都只占据画面一半的位置,而且被边框框起,显得很小,既没有自由又可怜巴巴的,和没有边框显得无拘无束的男孩子形成鲜明对比。

等完成这些对比后,奥尔特才使出她的杀手锏,于是男孩子们的形象开始迅速缩小,表情动作的幅度越来越小,两人越挨越近,而且即使这样他们还是得不到安全感。

于是,高潮出现了,在最后一页,男孩子们被狠狠地嘲笑了一把,女孩子大获全胜!

当然要想让我们的书更精彩滑稽,锦上添花的细节是不可少的。

不妨和我们的孩子比一比,看一看谁找到的滑稽细节多。提示大家,它们虽然很不起眼,但是位置其实很醒目。

最后,我要提醒大家的是,奥尔特本人就是一个小男孩的妈妈。她这样画,当然不是因为重女轻男。她在创作时,想必是一边狠狠地挖苦男孩子们,一边回忆着自己的童年,一边想着她的宝贝儿子,一边在为天下所有“男子汉们”的傻气笑出了眼泪。

3、尿尿

尿尿

文/河马

这是一本个性鲜明的书。

我们自小接受的都是“非礼勿听、非礼勿视、非礼勿言”的教育,所以看到有关“大小二便”且印刷精美的书时,在莞尔一笑之余,免不了会觉得有些不可思议。可仔细一想,我们不由得又会钦佩那些作者来。

因为透彻人生,所以洒脱;因为洒脱,所以敢于“惊世骇俗”。

“大小二便”是我们生命的组成部分,从婴儿直到老弱,我们始终关注着它。在人类的成长史中,它始终代表着健康与约束,即良好的生活习惯。

明白了这一点,我们就不会觉得这类题材“惊世骇俗”,而是觉得这类作品个性鲜明了。

《尿尿》的主人公是一个四五岁的小男孩,他对自己和他人尿尿的方式、地点非常感兴趣,虽然他自己没有意识到,但这已经显示出他对性别和成长的意识。

这是相当普遍的现象,但是把它作为童书的内容,还是很不一般的啊。

为了达到这不一般的效果,画家玛努拉•奥尔特照例为小男孩和他的伙伴们进行了她的传统造型——每一个孩子都是桀骜不驯的样子。他们,不论男女,不论大小,都是尖牙利齿,头发根根直竖。在某些特殊时刻,他们会翻白眼,甚至五官都错位。

他们虽然造型与可爱完全不沾边,而且所做的试验有时也很龌龊。但他们却又是在为建立起良好的生活习惯而认真努力。作者就是用这种反差营造出了滑稽效果。

作者这样创作,显然又是在暗示我们,在我们看不见的时候,孩子们常常并不是我们所想的那个样子。

此外,书中的画面背景自然都是与厕所有关的,这些地方五花八门,有的显然是非正规地点,正是这些非正规地点,凸现出这群孩子的调皮和热情。

所有这些,包括大人的关注,为本书共同构筑了幽默的效果。

本书还有一个特点,就是视角和奥尔特的其它几本不同。那三本书的视角基本保持不变,这本书的视角则因内容的需要而不断地变化着。

当画家想让我们更好地看清小家伙们的勾当时,她索性“爬”到天花板上往下俯视;当小家伙做的事不算太出格时,她就基本保持平行。

除此以外,令她颇费笔墨的地方是在公共厕所。当小男孩被允许第一次单独使用公共厕所时,画家为他特地退后许多,从远处略高的地方描绘他,使得厕所的空间格外的空旷,小男孩显得格外弱小,加上他惶惑得四处乱转的眼神,使他一改平时的“嚣张”,显得惹人怜爱许多。等到他好奇地观察小便池时,作者又返回高处,使得小孩子的脑袋正处在便池上方,和便池的大小对比了一下,再次营造出滑稽的效果。当孩子解决了难题,坐到便池上的时候,画家又改为平视角,使得我们可以细细观看小家伙历尽千辛万苦解决问题后的轻松与得意,我们好笑之余,不免要钦佩孩子的努力与智慧,同时赞叹画家的一片苦心。

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