生动有趣的自我介绍面试

生动有趣的橄榄球课

青岛市南京路小学五年级四班高昭颖

周四,我们班上了一堂生动有趣的橄榄球课。课一开始,老师先给我们讲述了一个故事。故事的内容是:多年以前,有一所小学正在举行足球比赛,在关键时刻有一名小男孩因为迫不及待要进球,所以抱着球冲进了球门。在我们看来,这是犯规,但正是这种行为,却引起当时足球界人士的思考,所以就出现了现在的橄榄球运动。

听完了橄榄球运动起源的这个故事,老师又让我们感受球体。摸一摸,球的表面有凹凸不平的圆点;看一看,这球像一个椭圆形的橄榄,要是不小心跑到了地上球就不好抓了,因为它是个不规则的体形,左跑几下,右跑几下。

课程正式开始了,老师先给我们介绍了握球的方法:五指分开,握住球的中下部分,指肚用力,活动手腕。下面老师要用一个小游戏检验我们掌握情况。前后两位同学,面对面,一人握住球的一端,用力拉,看谁能抢到球,就算胜利。

掌握了握球方法,我们该学抛接球了。前后两位同学面对面站好,一位同学握球,手腕向下,球在胸部上下,然后伸直手臂,抛给另一位同学,但注意,不要让球旋转,接球的同学手在胸前,主动接球。练习了一会儿,游戏正式开始了,规则:两个同学一组,全班同学共分成29组,两个同学相距二米远,连续抛三十个,看一看,谁又快又不掉球,前十组同学有一个金色的奖牌贴,我们左面的那一组同学才抛了三回就掉球了,球跑到了我的脚下,我一分神也差一点把球掉了,最后得了个第七名。

做完了这两个游戏,我们休息了一会儿,老师又给我们讲,橄榄球比赛主要靠达级得分,达级就是让球尖碰到底线。达级接力赛就是冲到底线,达级再跑回来,正当我们遥遥领先的时候,第三位同学在半路上掉了球,所以我们只得了第四名。

这节橄榄球课,让我有了很大的收获,学会了橄榄球的基本知识。

指导教师:乔永奎

一堂生动有趣的语文课

六年级一班江丹

自然是一门渊深的学问,在自然中会明悟许多,这也是人生的课堂。

曾经,固执的我认为:只有融合那朗朗的读书声,那宽敞的教室,急促的铃响,以及那本本的书籍,才能称之为课堂。今天,一堂语文课,让我改变了我以前的观点,让我觉得课堂是五彩缤纷的。

“叮铃铃!叮铃铃!”熟悉的上课铃声响起了,和往常一样,老师急促而轻快地走进了教室。但老师脸上的严肃没有了,一脸慈爱,让我们感到亲切。

课堂一开始,老师和蔼地向我们介绍了这节课的学习内容——完成互动平台和综合性学习,习作百花园。

“一堂课,这么大的容量,能完成吗?”同学们满脸疑惑。

老师似乎看出了我们的心思:“同学们有勇气挑战一下自己吗?”刚才还感到困惑的同学们立即便变得精神抖擞,认真听老师讲课。平时老师讲课总是严肃有加,可今天突然变得生动有趣,连批评人都变得有艺术了。你看,那边的同学走神了。照惯例,老师一定对那位同学进行严厉地斥责。然而,今天这堂课上,老师却大加“赞扬”道:“你看,那位同学真是学以致用,马上就全神贯注地观察着外面那一堵灰色的墙壁,还在琢磨着用什么修辞手法把它写得格外漂亮呢!”只见那位同学满脸通红,从此再也没有走神了。

没过一会儿,一位“小艺术家”也被老师巧妙地“夸奖”了他的

折纸艺术。还有几位“小科学家”也得到了老师灵便的“表扬”。

一堂课就在大家的欢声笑语中度过。轻松而愉快的课堂上,我们学习快乐的完成了今天这堂课的学习任务——互动平台、综合性学习指导和习作百花园的观察指导。

这样一趟轻松愉快的课堂上,我们不仅知道该如何去学习,怎样去抓重点,还在欢笑中,收获了知识,学会了怎么写好观察作文。

今天,我们上了一堂非同一般,生动又有趣的语文课,明白了什么是课堂。

指导老师唐代千

2014-11-14

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